Benedetto Vertecchi

Benedetto Vertecchi - Professore emerito di Pedagogia sperimentale - è uno dei padri dello sperimentalismo pedagogico italiano. Interverrà su "prospettive e incomprensioni della valutazione formativa".

Francesco Agrusti

Professore associato di Pedagogia Sperimentale. Si occupa di educazione a distanza, valutazione didattica e nuove tecnologie applicate all’educazione.
Interverrà sugli indicatori in ambito educativo.

Antonella Arnaboldi

Dirigente scolastica. Si occupa di ambienti di Apprendimento (modello DADA), Valutazione Educativa, Inclusione, Service Learning.
Interverrà su quelle che vengono definite "senza" voti e sui rapporti tra docenti, famiglie, studentesse e studenti.

Federico Batini

Professore associato di Pedagogia Sperimentale. Ha all’attivo 25 anni di lavoro e oltre 15 di ricerca sul metodo e sugli effetti della lettura ad alta voce, sull’educazione alla lettura, sullorientamento e sui metodi narrativi. Ha fondato nel 2009 LaAV - Letture ad Alta Voce.
Interverrà sulla valutazione autentica.

Fabio Bocci

Professore ordinario di Didattica e Pedagogia Speciale. Si occupa di processi inclusivi a scuola, all’università e nella società e delle rappresentazioni sociali della disabilità, della diversità e della creatività.
Interverrà sui rapporti tra valutazione, inclusione e creatività.

Antonio Brusa

Presidente della SIDiDast (Società Italiana di DIdattica della storia) si occupa di questa disciplina da oltre quarant'anni. I suoi focus sono l'analisi dei manuali, il laboratorio didattico, la didattica ludica e i rapporti fra insegnamento della storia e potere politico. Interverrà sulla didattica della storia.

Max Bruschi

Max Bruschi, professore a contratto di Istituzioni di diritto scolastico, pattina volentieri tra didattica, pedagogia e diritto, tanto nei percorsi universitari di abilitazione per i docenti quanto sulle sue pagine www.facebook. com/max.bruschi e ispmaxbruschi.blogspot.com. Interverrà sul rapporto tra valutazione e normativa, facendo a pezzi un bel po' di luoghi comuni.

Vincenzo Caico

Dirigente scolastico, si interessa di progettazione e metodologie didattiche con il digitale, gestione dei processi organizzativi in ambito scolastico e valutazione formativa degli apprendimenti.
Interverrà su quelle che vengono definite "senza" voti e sui rapporti tra docenti, famiglie, studentesse e studenti.

Vincenzo Carbone

Professore associato di Sociologia dei processi culturali. Si occupa di transizioni scuola-lavoro e forme della precarietà, di inclusione sociale e processi formativi e educativi e valutazione d'impatto dei progetti sociali.
Interverrà sui rapporti tra valutazione e inclusione sociale

Andrea Casavecchia

Professore associato di Sociologia dei processi culturali e comunicativi. Si occupa di cultura, religioni, giovani ed educazione. Svolge studi sul rapporto tra educazione, società e democrazia.
Interverrà sui rapporti tra valutazione, merito e meritocrazia.

Giusi Castellana

Ricercatrice in Pedagogia sperimentale. Si occupa di comprensione della lettura, pedagogia della narrazione.
Interverrà sulla scelta, sulla costruzione, sulla validazione di strumenti per la valutazione educativa.

Daniela Di Donato

PhD in Psicologia Sociale, dello Sviluppo e della Ricerca educativa, docente di italiano in un liceo scientifico romano. Insegna in università ed è tutor coordinatrice per la formazione all'insegnamento. È formatrice esperta in valutazione, metodologie didattiche, Leadership, inclusione, processi di innovazione scolastica, DigCompEdu, uso delle tecnologie didattiche digitali a scuola e didattica con i Meme. Interverrà sui rapporti tra didattica, valutazione e tecnologie.

Cristiano Corsini

Professore ordinario di Pedagogia sperimentale. Interverrà sui rapporti tra "assessment" e "evaluation", sui nessi tra insegnamento, valutazione e apprendimento.

Valentina Felici

Docente di lettere della secondaria di I grado con dottorato in Linguistica storica e storia linguistica italiana, formatrice esperta in didattica per competenze, apprendimento cooperativo, inclusione e valutazione formativa. Interverrà sull'uso di rubriche e sulle modifiche dei registri elettronici.

Lorenzo Gasparrini

Dottore di ricerca in Filosofia (Estetica), dopo una breve carriera accademica in diverse università italiane si dedica alla divulgazione di argomenti di genere, soprattutto rivolti a un pubblico maschile, e alla formazione su quegli stessi argomenti. Conduce seminari, workshop e laboratori in università, centri sociali, aziende, scuole, sindacati, ordini professionali, gruppi autorganizzati.
Interverrà sui rapporti tra valutazione, stereotipi e linguaggi.

Vera Gheno

Sociolinguista, ha collaborato per 20 anni con l’Accademia della Crusca. Dopo 18 anni da contrattista in varie università, da settembre 2021 è ricercatrice presso l’Università di Firenze. Si occupa prevalentemente di comunicazione mediata tecnicamente, questioni di genere, diversità, equità e inclusione. Interverrà sui rapporti tra valutazione, stereotipi e linguaggi.

Carla Gueli

PhD in Pedagogia e Didattica, docente di scuola primaria, assegnista di ricerca sulla valutazione educativa e formativa. Si occupa di inclusione, Pedagogia Istituzionale, Analisi istituzionale e Socioanalisi Narrativa.
Interventi nel Master nei moduli: Didattica e valutazione: la ricerca-formazione per il passaggio dai voti alla valutazione descrittiva;
Dispositivi per la valutazione educativa: dall'uso di rubriche alle modifiche dei registri elettronici

Paolo Landri

Dirigente di Ricerca dell’Istituto di Ricerche sulla popolazione e le politiche sociali del Consiglio Nazionale delle Ricerche. Partecipa a progetti di ricerca nazionali ed internazionali sulla nuova morfologia della scuola e, in particolare, sugli effetti di trasformazione causati dalle piattaforme e dalle tecnologie digitali.
Interverrà sull'autovalutazione delle scuole concepita come adempimento burocratico o deliberazione democratica.

Valentina Grion

Professoressa ordianria in Pedagogia sperimentale ed ex docente di scuola, si occupa di tecnologie per l'apprendimento e di feedback per la valutazione educativa, con particolare attenzione al ruolo di studentesse e stduenti.
Interverrà sul ruolo di studentesse e studenti e sull'elaborazione di feedback per la valutazione educativa.

Elisabetta Nigris

Elisabetta Nigris è professoressa ordinaria di Didattica generale. Coordinatrice del Gruppo di lavoro ministeriale per la valutazione descrittiva nella scuola primaria. Si occupa del rapporto tra Didattica e Didattiche disciplinari e educazione alla cittadinanza, privilegiando la Ricerca Formazione e la Ricerca Azione.
Interventi sui rapporti tra didattica e valutazione.

Vanessa Roghi

Vanessa Roghi insegna Storia dei media e dell'educazione ed è una storica e ricercatrice indipendente. Fa ricerca sulla storia della scuola alla quale ha dedicato alcune monografie e due libri per i ragazzi e le ragazze.
È stata Fellow dell'Italian Academy della Columbia University nel 2021.
Da anni realizza documentari di storia per la Rai, è autrice di programmi culturali.
Interventi sui legamei tra valutazione e rappresentazioni della scuola.

Giordana Szpunar

Professoressa associata di pedagogia generale e scosiale, è autrice di articoli e saggi sul pensiero di John Dewey e di ricerche, formazioni e interventi sulla pratica riflessiva come strategia di riduzione del pregiudizio e dello stereotipo.
Interverrà sui rapporti tra valutazione e attivismo in ottica deweyana.

Roberto Trinchero

Professore ordinario di Pedagogia Sperimentale, Presidente di SApIE - Società per l'Apprendimento e l'Istruzione informati da Evidenze. Si occupa di ricerca empirica in educazione, progettazione e valutazione di processi educativi e formativi, potenziamento cognitivo.
Interverrà sul ruolo dei descrittori nella valutazione educativa.